转眼间，在委网报办的学习结束了，四个半月的学习中，我通过收、改稿件以及大量阅读新闻报道，让我不仅在新闻稿、人物事迹的写作思路与技巧等方面有了提升，更重要的是让我对写作的态度有了更深刻的认识。

多写

写作不能看做是任务、是工作，有时更是一种抒发个人最真实感受的方法，“熟能生巧”放在任何事情中都是那么的百搭，写作也不例外，在完成本职工作外，多写不一定能改善写作质量，但如果不写，就会慢慢变得生疏。在给予自己多写多练的机会时，还要跟得上写作的质量。就像张老师曾经对我说过，写新闻稿就好比在画一副鱼骨图，在保证鱼头、鱼尾和鱼骨的同时，要不断在鱼骨上挂满鱼肉，让鱼骨图更加活灵活现。特别是在基层医疗工作中，在抓住主题，突出主题的同时，体现居民感受度是非常的重要。

多看

写作和学习英语一样，在脱离老师教学的时候，想要提高写作水平，除了多写，还要多看。以前我在看各种新闻报道时，往往过多关注的是内容，有时也就是一扫而过，从而根本记不住事情的细节。现在的我，更注重新闻的种类、写作方法、用词用句以及从不同的角度思考，用什么标题才能吸引读者，内容怎么叙述才能简洁而不失内涵，图片怎样拍摄才能突显主题……在碰到陌生的词语句子时，也习惯去问“度娘”。面对这样的我，反而希望这种习惯能更多些，这种“职业病”可以更严重些。

多思考

孔子曰：“学而不思则罔 思而不学则殆”。学习和思考是并列存在的，文章写好后，并不表示“END”，后续的思考、思考、再思考也是写作的关键。每一次思考，站在不同的角度，可以看到事情的多面性，并通过再三思考对文章进行更深层次的理解和认识，在“缝缝补补”中使文章不断完善。知之非难，行之不易，在以后的写作中我还需努力。

此次学习，收获颇丰。通过站在委层面，不仅拓宽了视野，得到大量的信息，写作能力得到提升的同时，还收集到其他兄弟单位的特色工作、亮点工作，在很多方面值得借鉴与思考。而我也从能不写就不写的想法，变成能写就多写点，在面对各种写作时，从“躲远点”变成“主动写”，写作的内容还需不断提高，但思想上的转变已是我此次学习最大的成果。

（徐行镇社区卫生中心  申娟供稿）