1.“四史”学习教育的总体定位是什么?

开展“四史”学习教育是贯彻落实习近平总书记考察上海重 要讲话精神的有力举措;是巩固拓展主题教育成果，建立不忘初心、牢记使命长效机制的重要内容;是体现上海作为党的诞生地、改革开放前沿阵地先学一步、学深一步的实际行动。

2.“四史”学习教育的总体要求是什么?

概括起来就是三个词:“铸魂”“活学”“做实”。“铸魂”，即准确把握“四史”学习教育的根本出发点和落脚点，打牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量;“活学”，即讲活历史故事、用活红色资源，充分发挥红色资源优势，灵活运用各种载体方法，做到有声有色、入脑入心;“做实”，即把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来，从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力。

3.“四史”学习教育持续时间多长?

“四史”学习教育从今年4月下旬启动，不划阶段，不分环节，持续到今年年底，后续根据市委要求再作安排。

4.“四史”学习教育的对象范围有哪些?

“四史”学习教育要求分层分类、广泛深入，全覆盖、全知晓、全参与，不仅对抓好党员、干部学习教育提出明确要求，也强调对人民群众、青少年开展学习教育。

5.“四史”学习教育书目有哪些?

以市委、区委实施方案明确的书目为核心学习内容，包括《中 国共产党历史》(第一、二卷)、《中国共产党的九十年》、《中华人 民共和国简史(1949-2019)》、《新中国 70 年》。此外，可结合本地区地方史和本系统本部门行业发展史，拓展相关学习书目，要注重学习教材供给的规范化。

6.“四史”学习教育有哪些任务要求?

对于党员领导干部，要突出示范带头、学习在前。重点落实好四项工作:一是深化理论中心组学习，围绕“四史”列出全年专题学习安排，实行“一史一史学”“一学一报”等制度。二是严格执行双重组织生活制度，各级党委(党组)书记和班子成员要带头参加所在党支部及联系点党支部组织生活。三是领导班子讲党课，领导班子成员在深入学习的基础上，到所在党支部、联系 点党支部、分管领域或基层单位讲专题党课。四是全面落实党支 部工作联系点制度，年内各级党委(党组)书记和班子成员建立 党支部工作联系点，并深入联系点指导督促“四史”学习教育开展。

对于广大基层党员，要突出分层分类、广泛深入。注重三方面的工作:一是作为“三会一课” 和主题党日等组织生活的重要内容 ，年内党支部需至少安排4次围绕“四史”学习教育内容的主题党日活动。二是融入基层党组织书记集中培训和党员轮训，提高“四史”学习教育在各领域基层党组织书记集中轮训培训中的内容比重，确保每人每年至少参加1次培训，时间3至5天。三是加强分层分类指导，聚焦农村、机关、国企、“两新”组织、离退休党员、流动党员等的实际需求和特点，灵活开展学习教育。

对于青少年群体，要突出时代特色、生动鲜活。主要抓好两 个层面:一是学生层面，要结合思政课改革，突出课程主渠道主阵地作用，将“四史”内容有机融入中小学相关学科和高校相关课程教学之中，组织学生到爱国主义教育基地、革命遗址遗迹等开展主题实践活动。二是教师层面，将“四史”内容纳入思政课教师系列培训和高校课程思政研修体系，开展理论研究，组织集体备课，提升教师“四史”教学意识和水平。

7.开展“四史”学习教育可依托哪些资源优势?

一是市级学习教育点位。充分用好遍布全市的革命遗址遗迹、 纪念场馆，特别是要用好习近平总书记考察上海时亲临视察的点 位和反映全力落实党中央交给上海的重大任务实践经验的点位。 二是区级学习教育场馆线路。用好本地区本系统本部门原有的场馆、旧址、展览等，并结合实际设计一批党性教育资源案例课程， 打造一批“四史”主题教学路线，挖掘讲好具有地区特色、行业 特色的红色故事。三是三级党群服务阵地。充分发挥区、街镇、 居村 (楼宇、园区、商圈等)三级服务阵地作用，有效拓展“四史” 学习教育空间，为基层一线党支部和党员开展学习教育创造和提供条件。

8.“四史”学习教育要抓牢哪些重要节点?

每一个重要节日、纪念日都是学习、宣传“四史”的重要契机:在“七一”党的生日，重点组织开展学习党史，在具有重要 意义的红色革命遗址，举办重温入党誓词等政治仪式;在“十一” 国庆节，重点组织开展学习新中国史，策划相关展览，回顾重大 历史瞬间，感悟党领导人民开展社会主义建设的艰辛历程和取得的伟大成就;在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之际，重点开展好新中国史、改革开放史学习等。此外，还可以结合本地区、本部门、本单位的重要节日、纪念日、表彰活动等，将开展系列主题活动与开展“四史”学习教育有机结合。

9.“四史”学习教育怎样压实责任?

“四史”学习教育不设指导组。各级党委(党工委、党组) 要认真履行主体责任，坚持一级抓一级，确保组织到位、措施到位、落实到位。党委(党工委、党组)书记要履行好第一责任人责任，从严从实抓好学习教育。各学习教育办履行好组织指导责任，在精准把握各项要求的基础上，合理安排工作内容、摆布工 作节奏，并通过走访调研、明察暗访、现场观摩等方式督促指导基层、支部开展好“四史”学习教育。